가. 『교육비평』은 교육정책 및 교육과 관련된 문화, 연구의 동향, 교육현장 등과 관련된 교육 분야를 주제로 한 논문을 게재하는 것을 원칙으로 한다. 단, 필요하다고 판단되는 경우 인접 학문 분야의 논문도 게재할 수 있다.
나. 본지에 논문 게재를 희망하는 사람은 ᄒᆞᆫ글 프로그램으로 정해진 양식에 맞게 작성하여 교육비평 홈페이지에 온라인으로 투고하는 것을 원칙으로 한다. ᄒᆞᆫ글 프로그램 활용이 불가능한 경우에 한하여, MS-WORD 프로그램으로 작성하는 것을 허용하되, 세부적인 작성 양식은 편집위원회의 지침에 따른다.
다. 원고 분량은 아래의 논문 편집 기준에 따라 A4 용지 25매 내외로 한다. 단 주제와 내용상 불가피한 경우 편집위원회의의 결정을 통해 게재할 수 있다.
라. 원고 투고를 한 경우에는 소정의 심사료를 부담해야 한다. 심사를 통과하고 게재가 결정된 원고에 대해서 게재료는 부과하지 않으며, 소정의 원고료를 지급한다.
마. 투고된 논문은 본지 간행규정에 따라 게재(A), 수정 후 게재(B), 수정 후 재심사(C), 게재 불가(D)의 4등급으로 심사하여 통보하며, 논문 심사의 구체적 과정은 필자에게 통보하지 않는다.
바. 심사결과가 수정 후 게재(B), 수정 후 재심사(C)에 해당할 경우, 투고자는 심사위원회의 수정 또는 보완 요구를 존중해야 한다.
가. 논문은 한글 사용을 원칙으로 하며, 의미 혼동의 가능성이 있는 경우에 한하여 ( )안에 한자 또는 원어를 병기한다. 외국인의 인명은 원어 그대로 쓴다.
나. 초록: 영문과 국문초록을 첨부하는 것을 원칙으로 한다. 국문 초록을 논문의 맨 앞에 제시하고 영문 초록을 맨 끝에 제시한다.
다. 논문은 이하에서 제시할 편집 기준에 따라 작성한다. 논문은 가급적 25쪽 내외로 작성한다.
라. 공시사항(학위논문, 연구비 지원, 그 외 이해관계 등)이 있을 경우 국․영문 모두 제목에 각주를 달아 기재한다.
마. 논문의 저자가 2인 이상인 경우에는 제1저자(교신저자 포함)와 공동저자를 명확히 구분하여 통보하여야 한다.
가. 원고 작성 기준
① 편집용지: A4 (210mm × 297mm)
② 여백: 위 40mm, 아래 33mm, 왼쪽 오른쪽 30mm, 머리말 꼬리말 12mm
③ 글자체: 함초롱바탕
④ 글자크기와 줄간격: 11p, 170%
나. 제목의 번호 부여 및 글자 크기
논문 제목 - (17 진하게)
1단계 - Ⅰ, Ⅱ, Ⅲ… (14 진하게, 줄간격 230)
2단계 - 1, 2, 3… (13 진하게, 줄간격 200)
3단계 - 가, 나, 다… (12 진하게, 줄간격200)
4단계 - (1), (2), (3)… (11 진하게, 줄간격 190)
5단계 - (가), (나), (다)(11 진하게, 줄간격 180)
다. 초록
글꼴 함초롱바탕, 글자크기 10, 줄간격 160, 장평 100, 자간 0로 하고, 왼쪽 5, 오른쪽 5만큼 들여써서 작성하고 말미에는 주제어(Key words)를 선정하여 정리한다. 주제어는 국․영문 모두 5개 이내로 기술하며 가능한 국문과 영문을 동일하게 기재한다.
라. 표와 그림
표와 그림에는 일련번호를 붙이되, 표에는 <>, 그림에는 [ ]과 같은 괄호를 사용하고, 표와 그림은 원본 그대로를 인쇄할 수 있도록 저자가 완벽하게 만들어 제출한다.
마. 편집 방식
제출된 원고의 문단 등의 편집은 본지의 편집규정에 따라 편집위원회가 조정할 수 있다.
가. 저서나 논문 등에 대한 모든 인용은 저자, 제목, 인용한 면을 구체적으로 표기한다.
나. 인용하는 저서나 논문의 내용이 여러 면에 걸쳐 있는 경우에도 참조한 면의 구간을 구체적으로 제시한다.
다. 단순한 자료의 출처나 참고문헌은 미주에 표기하되 본문에 표시하기 어려운 보충적인 내용이나 설명은 각주를 사용할 수 있다.
라. 인용하는 내용이 짧은 경우에는 본문 속에 기술하고, 긴 경우(4행 이상)에는 본문에서 따로 떼어 기술한다. 따로 기술하는 경우에는 인용 부분의 아래위를 본문에서 한 줄씩 비우고 각각 5글자씩 들여 쓰고, 글자크기는 10, 줄 간격은 150으로 한다.
가. 본문에 인용된 문헌은 반드시 참고문헌 목록에 포함되어야 한다. 참고문헌은 저자의 성에 따라 가나다순과 알파벳순으로 나열한다. 같은 저자에 의한 출판물은 연도순으로 나열한다.
나. 여러 나라 문헌을 참고했을 경우 韓ㆍ中ㆍ日ㆍ西洋書 순으로 열거한다. 여기에 예시한 이외의 서양 참고문헌의 작성법은 대체로 APA 양식을 따른다.
1) 단행본의 경우: 책 이름은 진하게 한다.
- 홍길동(2001). 창의력. 서울: 공공출판사.
2) 정기간행물 속의 논문의 경우
- 홍길동ㆍ김기동(2001). 열린교육 평가를 위한 연구. 교육학연구, 39(2), 143-166.
3) 학위논문의 경우
- 홍길동(2000). 기독교 신앙 행동의 측정과 분석. 박사학위논문. 한국대학교.
4) 편저 속의 논문의 경우(해당 페이지를 반드시 밝힐 것)
- 이상호(1998). 아비튀스와 상징질서의 새로운 사회이론. 문화와 권력: 부르디외 사회학의 이해. 현택수(편). 121-161.
5) 학술발표회 발표논문의 경우
- 최상진(1999). 문화심리학: 그 당위성, 이론적 배경, 과제 및 전망. 한국심리학회 하계심포지움 문화와 심리학, 8월 20일. 서울: 연세대학교 제 2인문관.
6) 신문기사의 경우
- 동아일보(2001. 9. 23). 사이버 대학 1학기 수강생 10명 중 8명 꼴 재등록.
7) 전자 매체, URL 등 인터넷 간행물의 표기
① 인터넷에서 정보를 인출한 경우
- American Psychological Association(2001, August 1). APA style for electronic resources. http://www.apastyle.org/styleelecref.html에서 2001. 9. 5 인출.
② 기타(온라인 포럼, 토론 및 온라인 상에서 읽은 일간지 기사 등)
- 이정모(2000. 12. 24). 과학도로서의 심리학도의 자세/신조. http://www.koreanpsychology.org 회원광장 사이버특강에서 2001. 10. 3 인출.
- 한국일보(2001. 10. 12). http://www.hankooki.com에서 2001. 10. 12 인출.
8) 영문 참고문헌 작성 시 유의 사항
① 단행본: 이탤릭체로 하며 저자(출판연도), 제목(판), 출판도시: 출판사 이름 순으로 표기
- McMillan, J.H.(2001). Classroom assessment: Principles and practice for effective instruction(2nd Ed.). Boston: Allyn and Bacon.
② 편집된 책의 경우
- Wells, A.S.(1996). African-American students’ view of school choice. In Fuller, B., Elmore, R., & Orfield, G.(eds.), Who chooses? Who loses? Culture, institutions, and the unequal effects of school choice. New York: Teachers College Press.
※ 단, 여러 사람이 쓴 글을 편집하여 펴낸 책에서 한 논문을 참고하였을 때는 해당 논문의 쪽수도 함께 표기한다.
③ 정기간행물의 경우 모든 저자의 이름(출판연도), 제목, 학술지명, 권(호), 순으로 표기
학술지에 논문이 출판 중에 있는 경우 출판연도 대신 (in press)로 표기
- Brookhart, S.M., & Freeman, D.J.(1992). Characters of teacher candidates. Review of Educational Research, 62(3).
- Airasian, P.W.(1991). Classroom assessment. N.Y: McGraw-Hill.
④ 연구보고서: 저자(출판연도), 보고서 제목(보고서 번호), 출판도시: 보고서 제출 기관 명 순으로 표기
- Smith, J.E.(2008). Minority status and schooling. California: Stanford Univrsity, Hobbes Research Center.
⑤ 학위논문: 저자(출판연도), 제목, 졸업학교, 지역 순으로 표기
- Adelmann, P.K.(1989). Emotional labor of employee well-being. Unpublished doctoral dissertation, Univ. of Michigan, Ann Arbor, Michigan, USA.
⑥ 학술회의나 심포지엄의 자료
- Deci, E.L., & Ryan, R.M.(1991). A motivational approach to self: Intergration in personality. In Dienstbier, R.(ed.), Nebraska Symposium on Motivation: Vol. 38. Perspectives on motivation(237-288). Lincoln: University of Nebraska press.
⑦ 신문기사
- Mayer, C.E.(2005, January 7). Group takes aim at junk-food marketing. The Washington Post.
⑧ 홈페이지 등 전자매체
- National wage data.(2004, April 20). Bureau of Labor Satistics. Retrieved January 19, 2005, from http:// www.bls.gov/bls/blswage.htm#/national
가. 영어논문의 작성 양식은 The Publication Manual of the American Psychological Association(the 5th edition)에 따른다. 논문 분량은 6,000단어 이내(A4 20쪽 내외)로 하며, 영문초록은 200단어 내외로 작성하고 반드시 논문 마지막에 국문 초록을 500자 이내로 작성한다. 초록에는 5개 정도의 주제어(key words)를 첨부한다.
7. 연구 윤리 준수 및 저작권의 양도
가. 논문 투고자는 논문 투고 시, <교육비평> 연구윤리규정을 확인하여 이를 준수하여 논문을 작성하고 홈페이지에 게시된 연구윤리규정 준수 확약서를 투고논문과 함께 제출한다.
나. 논문 투고자는 홈페이지에 게시된 논문 게재 요청서 및 저작권 이양 동의서를 논문 투고 시 함께 제출한다.